Brome / météo juin 2012

Neige : 0.0
Pluie : 115.0
Maximum : 21.3 / 32.0 le 21 juin
Minimum : 13.6 / 3.5 le 1er juin
Nuages : 6/10
Vents : 8km / 25k les 1er, 2,14. 27, 29
dominants : SE

Météo / moyennes des moi de juin

 

Météo / Brome juin 2012

 

David Baldacci - Zero Day

John Puller is a combat veteran and the best military investigator in the U.S. Army’s Criminal Investigative Division. His father was an Army fighting legend, and his brother is serving a life sentence for treason in a federal military prison. Puller has an indomitable spirit and an unstoppable drive to find the truth.

Now, Puller is called out on a case in a remote, rural area in West Virginia coal country far from any military outpost. Someone has stumbled onto a brutal crime scene, a family slaughtered. The local homicide detective, a headstrong woman with personal demons of her own, joins forces with Puller in the investigation. As Puller digs through deception after deception, he realizes that absolutely nothing he’s seen in this small town, and no one in it, are what they seem. Facing a potential conspiracy that reaches far beyond the hills of West Virginia, he is one man on the hunt for justice against an overwhelming force.

Un des derniers Baldacci - excellent

Bruno Bettelheim

Cette décision concernant le principe du plaisir est si importante qu'un grand nombre de contes de fées et de mythes essayent de l'enseigner. Le mythe d'Hercule illustre très bien la façon dircte et didactique dont le mythe traite ce choix crucial par comparaison avec la façon douce indirecte, sans exigence, et donc psychologiquement plus efficace dont les contes de fées portent le même message.

147. L'hypothèse. -- L'hypothèse est une supposition employée pour vérifier l'explication donnée à certains faits duments constatés. Exemple :

''Le jus de raisin fermente.

On ne s'explique ni la provenance ni la nature de la fermentation.

Pasteur devine que la levure qui fait fermenter le moût de raisin

vient des germes  déposés à la surface de grains de raisins ou du bois de la grappe.

Pasteur émet une hypothèse.''

(Leçons de Logique)

 

chez Martin : vigne Pinot Noir - bon départ / Millesime 2014, here you come. Yield: 1 bouteille.

Les résultats

 

J'aime...vraiment joli!

 

chez la coiffeuse

Branle-bas

 

Les arpenteurs sont passés et ils ont laissé ces points de repère sur mon terrain....non non non ce n'est pas en signe de protestation..... je sais que le village refait cette partie du chemin ....la machinerie lourde est déjà rendue ...mais cela signifie 'peut-être' qu'il  y aura un trottoir devant chez moi ? Les prochaines semaines le diront.....

Bruno Bettelheim

Traduisons ce conflit en termes psychanalytiques : il symbolise la difficile bataille que nous avons tous à livrer; faut-il céder au principe de plaisir, qui nous vaut la satisfaction immédiate de nos désirs ou qui nous conduit à nous venger violemment de nos frustrations, même contre ceux qui n'y sont pour rien -- ou devons-nous renoncer à vivre au gré de ces pulsions en choisissant une vie dominée par le principe de réalité qui veut que nous soyons prêts à accepter bien des frustrations pour bénéficier de récompenses durables?

146. L'analogie. -- L'analogie est une argumentation qui, à cause des caractères communs constatés dans des cas différents, conclut à la similitude probable de ces mêmes cas. Exemple :

Certaines maladies moins connues que le choléra présentent les mêmes symptômes (caractères communs).

De là, on conclut que ces maladies doivent être semblables au choléra, c'est-à-dire, doivent avoir aussi une origine microbienne. L'analogie est une induction avec une conclusion probable.

(Leçons de Logique)

Bon anniversaire Suzanne et Martin

 

le dixième

Bruno Bettelheim

Il existe dans le même conte de fées, un autre détail qui tout en paraissant insignifiant, ne pourrait pas être supprimé sans que la portée de l'histoire en soit affaiblie; je veux parler du parallèle qui est établi entre les quatre tentatives du  pêcheur , qui sont finalement couronnés de succès, et les quatre degrés qui marquent la colère grandissante du génie.  Ainsi juxtaposées la maturité du pêcheur-père et l'immaturité du génie; est posé en même temps le problème essentiel que tout être humain doit affronter dès le début de son existence : faut-il se laisser gouverner pr ses émotions ou par la raison?

LE SYLLOGISME PROBABLE ET SOPHISTIQUÉ



145. Le syllogisme probable. -- Le syllogisme probable est celui dont l'une ou les deux prémisses sont des propositions probables. Exemple :

Tous les  méchants sont malheureux (proposition probable),

Or, Néron était méchant,

Donc, Néron, fut malheureux.

(Leçons de Logique)

Bruno Bettelheim

Le même conte contient un élément apparemment sans signification, mais très important: c'est le fait que le pêcheur doit connaitre trois défaites avant de remonter le vase qui contient le génie.  Alors qu'il serait beaucoup plus simple de commencer l'histoire au coup de filet qui fait apparaitre le vase fatal, cet élément indique à l'enfant, sans intention moralisatrice, qu'on ne peut pas compter sur le succès du premier coup, ni mâme du deuxième ni du troisieme.  Les choses ne s'accomplissent pas aussi facilement qu'on pourrait l'imaginer ou le souhaiter.  Si le pâcheur avait été moins tenace, ses trois premières prises l'auraient déterminé à abandoner, puisque ses effforts ne lui valaient que du rebut.  De nombreuses fables, de nombreux contes de fées enseignent qu'il ne faut pas abandoner malgré les premeirs échecs. Cette notion est si importante pour l'enfant que de nombreux conte de fées, de nombreuses fables contiennent ce message. Ce dernier peut atteindre son but à condition qu'il ne soit pas livré au nom de la morale, ou comme une exigence, mais d'une façon fortuite, qui indique bien que dans la vie il n'en va pas autrement, En outre, l'événement magique qui permet au pêcheur de vaincre le géant n'intervient pas sans effort ni sans ruse; nous avons de bonnes raisons d'aiguiser notre essprit et de continuer nos efforts, aussi pénibles soient-ils.

144.  La démonstration produit de la science -- La science est une connaissance certaine d'une chose par des causes. Or la démonstration nous procure une connaissance certaine et causale de la vérité qu'elle démontre. La conclusion, en effet -- vérité  prouvée -- procède des prémisses comme  de ses causes. Or la démonstration a pour but de nous faire connaitre la conclusion au moyen des prémisses. De plus, la conclusion est  certaine puisqu'elle découle de prémisses certaines. Donc la démonstration procure la connaissance certaine et causale d'une chose. En d'autres termes, la démonstration produit la science. (Leçons de Logique)

Bruno Betthelheim

Le conte de fées ''Le Pêcheur et le Génie'' a plusieurs avantages sur ceux du cycle anglo-saxon de Jack ( ''Jack le tueur de géants''. '' Jack et la Perche de haricots'' ). Comme le pêcheur  est non seulement un adulte, mais aussi, selon l'histoire, un père de famille , le jeune auditeur apprend implicitement par l'histoire que son père peut très bien se sentir menacé par des puissances qui lui sont supérieures, mais qu'il est assez intelligent pour les vaincre. Avec ce conte, l'enfant peut gagner sur les deux tableaux : il peut se projeter lui-même dans le rôle du pêcheur et imaginer qu'il l'emporte sur le géant; il peut aussi projeter son père dans le même rôle et imaginer qu'il est lui-même un esprit qui peut menacer son père, tout en étant certain que son père l'emportera. 

143. Démonstration mixte. -- La démonstration mixte est celle dont les prémisses sont l'une rationnel, l'autre, expérimentale. Exemple :

Les êtres contingents ont une cause (rationnelle),

 Or, cet objet est un être contingent (expérimentale),

Donc, cet objet à une cause.

(Leçons de Logique)

Bruno Betthelheim

J'insiste sur la différence : rouler un génie ou un géant, ce n'est pas la même chose.  que de rouler un adulte. Si l'enfant apprend qu'il lui est possible de l'emporter sur les adultes que sont son père et sa mère, l'idée peut lui paraître agréable, mais en même temps, elle est génératrice d'angoisse;  s'il est capable d'être plus malin qu'eux, comment peut-il être convenablement protégé par des êtres aussi facile à duper?  Mais comme le géant est  un personnage imaginaire, l'enfant peut très bien rêver qu'il est plus malin que lui,  au point de pouvoir non seulement le dominer, mais aussi le détruire, tout en continuant de compter sur les vrais adultes pour le protéger.

142. Démonstration empirique. -- La démonstration empirique est celle dont les prémisses sont des vérités d'ordre expérimental. Exemple :

Cet objet s'est dilaté sous l'effet de la chaleur,

Or, cet objet est de fer,

Donc, le fer se dilate sous l'effet de la chaleur,

(Leçons de Logique)

Mathieu et Sabrina cueillent des fraises

 

Bonne Fête de la Saint-Jean

photo Pierre Gingras

Bruno Betthelheim

Sans qu'il en soit conscient, l'enfant se réjouit de voir qu'un conte de fées met en garde ceux qui détiennent le pouvoir l' ''enfermer dans un vase''. Il ne manque pas d'histoires modernes destinées aux petits où un enfant se montre plus malin qu'un adulte.  Mais, parce qu'elles sont trop directes ces histoires ne soulagent pas l'imagination de la contrainte que fais peser la domination du pouvoir adulte; ou bien elles font peur à l'enfant dont toute la sécurité repose sur le fait que les adultes sont plus accomplis que lui et qu'ils sont capables de le protéger en toute sûreté.

141. Démonstration rationnelle. -- La démonstration rationnelle est celle dont le prémisses sont des vérités d'ordre abstrait rationnel. Exemple :

Les êtres contingents sont finis.

Or les êtres finis sont imparfaits,

Donc les êtres contingents sont imparfaits.

(Leçons de Logique)

G & G

Bonjour!

Saviez vous qu'ici, à l'île Maurice, on fête la St-Jean 8 heures avant vous. On souhaite donc à tous les québécois une bonne St-Jean!
Ghislaine et Gaétan

Bruno Bettelheim

''Le Pêcheur et le Génie'' montre parfaitement comment le conte de fées perd toute valeur s'il est simplifié et édulcoré. A regarder l'histoire de très loin, il pourrait sembler inutile de relater la démarche de la pensée du génie, à partir du moment ou il décide de récompenser la personne qui le libérerait, jusqu'à ce qu'il décide de la punir, Il suffirait de raconter l'histoire d'un méchant et puissant génie qui voulait tuer son libérateur, lequel, tout en n'étant qu'un faible mortel, s'arrange pour le rouler. Mais sous cette forme simplifiée, nous n'avons plus qu'un conte à faire peur qui se termine bien, sans aucune vérité psychologique. C'est l'évolution du génie, qui passe du désir de récompenser au désir de punir, qui permet à l'enfant de se mettre au diapason du conte.  Comme l'histoire décrit avec beaucoup de véracité ce qui s'est passé dans le crane du génie, l'idée que le pêcheur soit capable d'être plus malin que lui gagne elle aussi en véracité. Débarrassés de ces éléments apparemment insignifiant, les contes de fées perdent leur signification profonde et cessent d'intéresser les enfants.

Mathieu who lost his second tooth (the one he thought he lost yesterday at the theatre, but it was only a kernel

140. Rétorsion de l'argument. -- La rétorsion de l'argument consiste à prendre l'argument de l'adversaire pour démontrer le contraire de ce qu'il veut prouver. Exemple :

Les tenants de l'école gratuite et obligatoire essaient de démontrer leur thèse

en disant  que l'état doit promouvoir la cause de l'éducation.

Avec le même raisonnement il est facile de prouver le contraire, c'est-à-dire que l'école

gratuite et obligatoire n'est pas nécessaire.

(Leçons de Logique)

coïncidence

 

Right after school the kids and I went to the theatre to see the new movie, Brave. For the first time ever I buy lots of junk for the kids and I: one popcorn, one bag of twizzlers and two bottles of water. While watching the movie and gorging ourselves on the treats, Mathieu turns to me and tells me he's lost his tooth. Holy cow. The wiggling tooth has already fallen. He hands it to me and I have no idea what to do with it. So I gulp down one bottle of water (with great difficulty might I add) and save the treasure in the bottle. We rattle it once in a while during the movie, giggling. Mathieu is so proud

After the movie we stare in wonder at the little beauty in the bottle

For in the bottle rattles an unexploded corn

 Brave
 Determined to make her own path in life, Princess Merida defies a custom that brings chaos to her kingdom. Granted one wish, Merida must rely on her bravery and her archery skills to undo a beastly curse.

 

Ils progressent très bien !

 

un peu plus clair - Amy a fait le ménage

Bruno Bettelheim

Les exagérations magiques de l'histoire (pouvoir être, par exemple, enfermé dans un vase pendant des siècles)  rendent plausibles et acceptables des réactions qui, présentées de manière plus réaliste, par exemple l'absence des parents, ne le seraient pas.  Pour l'enfant, l'absence des parents semble durer une éternité, sentiment qui demeure sans changement quand la mère explique sincèrement qu'elle n'est restée absente que pendant une demi-heure. Ainsi, les exagérations magique du conte de fées donnent corps à la vérité psychologique, alors que les explications réalistes, tout en étant proches de la réalité des faits, semblent psychologiquement fausses.

139. Démonstration indirecte. - La démonstration indirecte ou par l'absurde est celle dont les prémisses sont la cause indirecte, négative, de la conclusion. Exemple :

Prouver l'immortalité de l'âme par la négation de l'injustice en Dieu.

Il est absurde de dire que Dieu est injuste.

C'est ce que, cependant, il faudrait admettre, si l'âme humaine était mortelle.

(Leçons de Logique)

Maternelle - leçon de lecture

Bravo Zachary beau travail... avec Pascale

Leçon de lecture avec Pascale (sa tutrice)

Présentation - classe maternelle

Zachary le loup

Bruno Bettelheim

Ce qui est beaucoup plus important, étant donné que le conte de fées garantit une conclusion heureuse, c'est que l'enfant n'a pas à avoir peur de permettre à son inconscient de prendre le dessus, en accord avec le contenu du conte; il sait que, quoi qu'il puisse découvrir, ''il vivra heureux pendant de longues et de longues années... 

Golf miniature

 

Pine Cone, Richford, Ve

138. Démonstration directe.-- La démonstration directe est celle dont les prémisses sont la cause positive, directe, de la conclusion. Exemple :

Prouver que l'homme est libre parce qu'il est intelligent.

La liberté découle directement de l'intelligence.

(Leçons de Logique)

Solstice d'été

Litha,(solstice d’été)

C’est la renaissance et la fertilité, elle est associée à la magie amoureuse et sexuelle, sous l’égide du dieu cornu, le seigneur de la forêt. Si l’on marche sur une branche de millepertuis le soir de Litha, on s’envole vers le pays des fées. C’est le moment de réaliser vos rêves et de rendre votre vie meilleure. Vous pouvez faire un symbole rituel de quelque chose de gênant qui freine votre épanouissement afin de le jeter dans le feu.
Offrandes et  Activités

Faire un pique nique pour célébrer l’été, aller cueillir des baies, mettre des roses sur l’autel (fleur de la déesse à ce moment de l’année), laisser dehors du miel et du lait pour le peuple des fées.Mettre une bougie blanche devant un miroir et dire sa propre prière pour Litha en la laissant se consumer après, faire passer du millepertuis dans la fumée et le pendre à l’entrée de sa maison pour la protéger. Ce soir là il est aussi d’usage de partager les fruits et légumes de la saison et les herbes que vous trouvez dans votre jardin.
(Calendrier et cérémonies celtique)

Une nouvelle étape pour Alex...

 

en septembre, il ira au Massey-Vanier High School à Cowansville.
Alex à reçu une mention comme l'élève le plus attentif au besoin des autres.

 

Alex rend hommage à son enseignante

Bruno Bettelheim

Tandis que l'enfant brode ses fantasmes tout autour de l'histoire -- et s'il ne le fait pas, le conte de fées perd une bonne partie de son influence --, il se familiarise lentement avec la façon dont le génie réagit à l'incarcération et à la frustration et effectue en même temps un pas important vers les réactions parallèles qu'il peut avoir lui-même.  Comme c'est une conte de fées, situé dans un pays imaginaire, qui lui présente ces modèles de comportement, l'enfant, dans sa tête peut passer d'une conclusion à l'autre : ''C'est vrai, c'est bien comme ça qu'on agit et qu'on réagit'', ou `''Ce n'est absolument pas vrai, ce n'est qu'une histoire'' selon qu'il est prêt ou non à reconnaître ce processus en lui-même.

137.  Démonstration à posteriori. -- La démonstration à posteriori et celle qui va des effets à la causse. Exemple :

Démontrer l'existence de Dieu par l'existence du monde,

c'est une démonstration a posteriori, puisque le monde et l'effet de Dieu.

(Leçons de Logique)

Faits divers: Trois-Rivières : une bouteille jetée à la mer retrouvée huit ans plus tard | Sympatico.ca Actualités

Faits divers: Trois-Rivières : une bouteille jetée à la mer retrouvée huit ans plus tard | Sympatico.ca Actualités

Surprise ce matin ...

 

Bruno Bettelheim

* Un exemple montrera combien il peut être bouleversant pour l'enfant de penser que, à son insu, des forces puissantes s'agitent en lui. Il s'agit d'un garçon de sept ans à qui ses parents essayaient d'expliquer que ses émotions l'avaient détourné vers des actions qui étaient réprouvées par le père et la mère aussi bien que par l'enfant lui-même. L'enfant réagit ainsi : ''Vous voulez dire que j'ai dans mon corps une machine qui n'arrête pas de faire tic tac et qui peut exploser d'un moment à l'autre?'' A partir de ce jour-là, et pendant un certain temps, le petit garçon fut terrorisé à l'idée qu'il vivait perpétuellement sous la menace d'une autodestruction. 

136.  Démonstration à priori. -- La démonstration à priori est celle qui va de la cause aux effets. Exemple :

Prouver l'immortalité de l'âme humaine par sa spiritualité,

C'est faire une démonstration à priori, puisque, réellement,

La spiritualité est la cause de l'immortalité.

(Leçons de Logique)

Sortie fin d'année

 

Classe de Sabrina - 2e année /Ste-Mary's  Elementary
school- croisière sur le Saint-Laurent aux Iles de Boucherville

 

St-Mary's Elementary School - croisière sur le Saint-Laurent aux Iles de Boucherville -

Bruno Bettelheim

Le processus inconscients de l'enfant ne peuvent lui sembler plus clairs qu'à travers des images qui s'adressent directement à son inconscient.  Les images évoquées par les contes de fées jouent se rôle. De même que l'enfant ne pense pas; ''Quand maman reviendra, je serai content'', mais : ''Je lui donnerai quelque chose'', de même le génie se dit :'' Je rendrai riche celui qui me délivrera!'' De même que l'enfant ne pense pas : ''Je suis si en colère que je serai capable de tuer cette personne!'' mais : ''Quand je la reverrai, je la tuerai!'', de même le génie dit :'' Si quelqu'un me délivre, je le tuerai'' Si une personne réelle était censé penser ou agir de cette façon, cette idée serait trop angoissante pour qu'on puisse la comprendre. Mais l'enfant sait que le génie est un personnage imaginaire et il peut donc se permettre d'identifier ce qui le motive, sans être contraint d'en inférer directement à lui-même.

135. Démonstration imparfaite. -- La démonstration imparfaite est celle dont les prémisses sont la cause contingente, éloignée, extrinsèque, de la conclusion.  Elle répond à la question : La  chose existe-elle?Exemple :

La démonstration de l'existence de Dieu par l'existence du monde.

(Leçons de Logique)

Bruno Bettelheim

Chez l'enfant, l'action remplace la compréhension. Et cela est de plus en plus vrai à mesure que ses sentiments prennent de la force.  L'enfant, guidé par des adultes, peut apprendre à s'exprimer autrement; mais, d'après ce qu'il voit en réalité, les gens ne pleurent pas parce qu'ils sont tristes; ils pleurent un point c'est tout.  Les gens ne frappent pas, ne détruisent pas ou ne deviennent pas muets parce qu'ils sont en colère; c'est ce qu'ils font et c'est tout. Un enfant peut avoir compris qu'il peut apaiser un adulte en expliquant une de ses actions de la façon suivante : ''J'ai fait ça parce que je suis en colère!'' Mais cela ne change rien au fait que cet enfant n'expérimente pas sa colère en tant que telle, mais seulement comme une impulsion qui l'incite à frapper, à détruire, à se taire. Ce n'est qu'à la puberté que nous commençons à identifier nos émotions pour ce qu'elles sont, sans agir immédiatement selon elles, sans même en avoir envie.

Bonne Fête à tous les PAPAs !

mes parfums d'été disponibles seulement aux Bermudes  en coffret de dix parfums  (Fragrance Library) ou en eau de toilette - mais mon préféré est Frangipanni ... peut être commandé à :  http://www.bermuda-perfumery.com/boutique/ et pour l'hiver depuis 63 ans TABU

134. Démonstration parfaite. -
La démonstration parfaite est celle dont les prémisses sont la cause nécessaire, intrinsèque, prochaine, adéquate, propre, de la conclusion.  Elle répond à la question : Quelle est la nature d'une chose? Exemple :
La démonstration de l'immortalité de l'âme par sa spiritualité. (Leçons de Logique)

Bruno Bettelheim

L'enfant est incapable d'admettre consciemment que sa colère puisse le rendre muet, ou qu'il puisse avoir envie de détruire ceux dont dépend son existence. Pour comprendre cela, il faudrait qu'il puisse admettre le fait que ses propres émotions peuvent l'envahir au point de lui enlever tout contrôle sur elles... ce qui serait pour lui une notion assez effrayante. L'idée qu'on puisse avoir en soi des forces incontrôlables a un aspect trop redoutable pour qu'on puisse s'y arrêter, et cela ne concerne pas seulement l'enfant.

LE SYLLOGISME DÉMONSTRATIF


133. La démonstration. -- La démonstration est un syllogisme qui, de prémisses vraies et connues, déduit une conclusion vraie, causée par ces mêmes prémisses. Exemple :

Il n'y a pas d'effet sans cause,

Or le monde est un effet,

Donc le monde à une cause.

La conclusion : Le monde à une cause, procède logiquement et véritablement des prémisses, elle est causée par elles. (Leçons de Logique)

Anniversaire d'Alexandre

 

xxx

Bon anniversaire Paula