à 8h00, il fait -2.0
samedi 31 mars 2012
vendredi 30 mars 2012
65. Comment se forme le jugement. - Pour former le jugement il faut d'abord fuir la précipitation et la vanité présomptueuse. La précipitation chasse l'attention et est cause souvent de jugements faux, téméraires. Quand à la vanité présomptueuse, elle se fait fi des appréciations des autres. Le présomptueux croit avoir le monopole du savoir, et c'est pourquoi il n'a confiance qu'en lui-même. Dieu sait où le conduit souvent sa sotte prétention. Il importe de réfléchir beaucoup, d'écouter plus que de parler, si l'on veut former son jugement. Ne contentons-nous pas de définitions à peu près, d'explications superficielles, surtout lorsqu'il s'agit de questions vitales. Observons les hommes sérieux, rendons-nous bien compte de leur manière de voir dans les différents problèmes qui intéressent le monde. C'est à leur école que nous apprendrons à juger avec rectitude, c'est-à-dire à bien juger. (Leçons de Logique)
Bruno Bettelheim
Nous avons tous tendance à évaluer les mérites futurs de n'importe quelle activité sur la base de ce qu'elle offre sur le moment. C'est particulièrement vrai pour l'enfant qui, beaucoup plus que les adultes, vit dans le présent; bien qu'angoissé par l'avenir, il n'a que des notions très vagues sur ce que celui-ci peut être et sur ce qu'il exigera de lui. L'enfant ne peut pas croire que ses lectures puissent enrichir plus tard sa vie si les histoires qu'on lui lit ou qu'il lit tout seul sont dénuées de sens. Le principal reproche que l'on puisse faire à ces livres, c'est qu'ils trompent l'enfant sur ce que la littérature peut lui apporter; la connaissance du sens plus profond de la vie et ce qui est significatif pour lui au niveau de développement qu'il a atteint.
Martin est venu prendre le café avec moi ce matin et Mathieu, qui joue toujours avec les personnages de Star Wars et surtout il aime bien démonter ma grosse poupée Matriarca que Sophie m'avait rapportée de Las Vegas. Hier soir Nick et moi sommes allés à Richford chercher de l'essence : Brome à Richford Vt., c'est la route des confidences.
Et merci à ceux et celles qui ont souligné mon anniversaire et en particulier Carmel et Marcel. xxx
jeudi 29 mars 2012
Bruno Bettelheim
A partir de là, je me suis trouvé très insatisfait de la plus grande partie de la littérature destinée à former l'esprit et la personnalité de l'enfant; elle est incapable, en effet, de stimuler et d'alimenter les ressources intérieures qui lui sont indispensables pour affronter ses difficiles problèmes. Les abécédaires et autres livres pour débutants sont étudiés pour enseigner la technique de la lecture, et ne servent à rien d'autre. La masse énorme des autres livres et publications qui forment ce qu'on appelle la ''littérature enfantine'' vise à amuser l'enfant ou à l'informer, ou les deux à la fois. Mais la substance de ces écrits est si pauvre qu'elle n'a guère de signification profonde pour lui. L'acquisition des techniques - y compris la lecture - perd de sa valeur si ce que l'enfant a appris à lire n'ajoute rien d'important à sa vie.
64. Le jugement synthétique. - Le jugement synthétique et celui dans lequel l'attribut ne convient pas ou se répugne pas nécessairement au sujet. On l'appelle synthétique parce que l'attribut et le sujet dont on l'affirme forment ensemble une synthèse, une composition. Ex. : Les caractères bien trempés sont rares. Cette année-ci, la récolte des pommes n'a pas été abondante. (Leçons de Logique)
mercredi 28 mars 2012
Bruno Bettelheim
Lorsque je m'occupais d'enfants gravement perturbés, en tant qu'éducateur et thérapeute., l'essentiel de mon travail consistait à donner un sens à leur existence. Ce travail m'a fait apparaître comme une évidence que si leurs éducateurs avaient su donner un sens à leur vie, ces enfants n'auraient pas eu besoin de soins spéciaux, J'ai été amené à rechercher les expériences qui, dans la vie de l'enfant, étaient les plus propres à l'aider à découvrir ses raisons de vivre et, en général, à donner le maximum de sens à sa vie. En ce qui concerne ces expériences, rien n'est plus important que l'influence des parents et de tous ceux qui éduquent l'enfant; vient ensuite notre héritageinformations. culturel, s'il est transmis convenablement à l'enfant. Quand il est jeune, c'est dans les livres qu'l peut le plus aisément trouver ces informations.
63. Le jugement analytique. - Le jugement analytique est celui dans lequel l'attribut convient ou répugne nécessairement au sujet. On l'appelle analytique parce que cette convenance ou cette répugnance sont connues quand on analyse le sujet. Ex. : L'être infini est éternel. Le mal n'est pas le bien.
(Leçons de Logique)
(Leçons de Logique)
mardi 27 mars 2012
Bruno Bettelheim
Pour découvrir le sens profond de la vie, il faut être capable de dépasser les limites étroites d'une existence égocentrique et croire que l'on peut apporter quelque chose à sa propre vie, sinon immédiatement du moins dans l'avenir. Ce sentiment est indispensable à l'individu s'il veut être satisfait de lui-même et de ce qu'il fait. Pour ne pas être a la merci des hasards de la vie. Il doit développer ses ressources intérieures afin que les sentiments, l'imagination et l'intellect s'appuient et s'enrichissent mutuellement. Nos sentiments positifs nous donnent la force de développer notre rationalité.; seule notre confiance en l'avenir peut nous soutenir contre les adversités que nous ne pouvons éviter de rencontrer.
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